幼児期
学習習慣づくり

・えんぴつが持てるようになったら公文のプリント

・年長末までに学年を超えたプリントをできるレベルに育てると、小学校に入り自信と余裕が生まれます

目標　人生を自分で選択できるように

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　公文式牛久・学園の森教室

・Baby　Kumon

・歌200　読み聞かせ10000回　かしこい子

・2歳台(3歳の誕生日までに）読書のできる子に

・学年を超えると見えない学力といわれる〈忍耐力・学習習慣・訂正力〉が育ちます

公文学習の重大要素

・学年を超えると単なる計算・単なる読み取りも高度になり、例題をたよりに自力で解く練習をします

→これらがこれからの大きな力となる

・読み聞かせは小4までしてほしい

・年長で言葉の数を7000持っている子と2000しか持っていない子では大きな差がつきます

・私立中へいくか公立中（含：中高一貫校）へいくかをきちんと決め、私立中なら小4、2月から中学入試の準備に入り、公立中なら公文を継続して小6でJ教材終了、中2末でL教材終了を目指します

・幼児期から学習を始めた子の一応の目標は小4でI教材終了

（公立中へ行く子が頑張る絶好のチャンス）

（公立中へ向けての各教科学習法やプリントのレベルアップに集中）→毎年GW中に中学校定期テストセミナー実施

・私立中に入学後、再度公文の学習を再開し、L教材終了（中2末）をまず目指します。その後P教材修了に向けて進みます

・公立中に進学の子は中2末までに高校の先取り（L教材）をして中3から高校の先取り（L教材）をしてから高校入試の準備に入ります

・高校入学後は再度公文を学習し、高二までに最終教材（P教材）を修了します

・0歳～小２・・・素直な時期

・小３～小５・・・自立し始めた子どもは反抗と依存を交互にしめす

・小６～高２・・・自立の道へと進む